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护理专业
护理专业是医学科学中的独立学科，与临床医学同属于医学的二级学科，是以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的综合性应用科学。在大专或者本科学校里，护理专业一直都是医学类专业比较受到同学们青睐的专业。
一、培养目标
本专业面向各级医疗机构，致力于培养掌握护理专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，能够从事护理及预防保健等工作的高素质技术技能人才。
二、主要专业课程与实习实训
专业基础课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、生物化学、病原生物学与免疫学、护理学导论等领域的课程。
专业核心课程：健康评估、基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理等领域的课程。
专业拓展课程：护理心理学、护理伦理与法律法规、营养与膳食、护理信息学、人际沟通、护理管理、老年护理、社区护理、康复护理、中医护理技术、精神科护理、传染病护理等领域的课程。
实习实训：主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等。实习实训可在校内实训室、校外实训基地完成；社会实践、岗位实习由学校组织在医院、社区及其他校外场所完成。临床实习在两学年校内学习结束后进行，实习医院为三级医院和二级甲等医院，实习期不低于8个月。
三、证书获取
1.参加护士执业资格考试并成绩合格,可申请注册护士执业资格证书，合法从事护理工作。
2.可考取母婴护理、失智老年人照护等职业技能等级证书。
四、升学就业
护理专业在当今社会中的地位日益提升。随着人们对健康问题的关注度不断提高，对健康服务的需求日益特色化，对专业护理人才需求的质量和数量也在不断增加。因此，选择护理专业的学生将拥有广阔的就业前景和发展空间。毕业后可在各级各类医疗卫生机构从事临床护理、社区护理、疾病预防及康复保健等工作。
有继续深造意愿的学生可通过参加普通专升本（全日制）、自考专升本、成人教育专升本三种途径取得本科学历。
口腔医学技术专业
一、培养目标
本专业培养面向卫生行业康复矫正服务人员中的口腔修复体制作师和医疗卫生技术人员中的口腔医学技师等职业，能够从事口腔修复体及口腔治疗装置的设计与制作，参加口腔及颌面部常见病诊疗，进行口腔预防保健的科普教育等工作的高素质技术技能人才。
二、主要专业课程
专业基础课程：人体结构与机能、病原生物学、美学基础、牙体雕塑技术、口腔基础医学、临床疾病概要、口腔材料学等领域的课程。
专业核心课程：口腔常用设备应用、口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔数字化修复技术、口腔正畸工艺技术、口腔预防保健、口腔 疾病概要等领域的课程。
专业拓展课程：口腔数字化修复技术1、口腔数字化修复技术2、排牙技术、口腔护理学、口腔修复学、口腔正畸学、牙合学基础、口腔卫生法规、口腔专业英语、口腔沟通与营销、口腔工艺管理等拓展课程。
三、师资队伍
专业专任教师13名，学生数与本专业专任教师数比例16:1，专任教师中高级职称的比例达20%以上，其中硕士以上教师占比达30%以上，“双师型”教师占专业课教师数比例达60%，专任教师队伍职称、年龄，形成合理的梯队结构。
四、实训条件
口腔医学技术专业现在共建设了14个专业实训室，包括牙体形态训练实训室、口腔修复工艺实训室、模型与包埋实训室、打磨抛光与喷砂实训室、铸造实训室、口腔数字化修复实训室、口腔临床实训室等。
五、证书获取
1.通过全省统考、成人高考、自学考试升本科深造。
2.通过职业资格考试获取更高级口腔修复工等职业资格等级证书。
根据有关政策规定，对接口腔医学技术职业岗位需求和学生职业发展需要，学生可考取口腔修复体制作师和企业人力资源管理师等资格证书。
医学检验技术专业
一、培养目标
医学检验技术专业主要面向卫生行业基层医疗机构的临床检验技师、输血技师、病理技师等职业，培养能够从事临床医学检验、输（采供）血检验、病理检验等工作的高素质技术技能人才。
二、师资队伍
本专业现有专业专任教师9人，其中副高级职称1人，占11.1%；中级职称4人，占44.4%；双师型教师7人，占77.8%。
三、主要专业课程
专业基础课程：医用化学、分析化学、生物化学、正常人体结构与机能、病理学、药理学、临床检验仪器、临床疾病概论等。
专业核心课程：临床检验基础、生物化学检验、微生物学检验、寄生虫学检验、免疫学检验、血液学检验等。
专业拓展课程：临床实验室管理、输血检验技术、病理检验技术、分子生物学检验技术等。
四、实训条件
本专业现有13个实训室，包括2个临床检验实训室、2个生物化学检验实训室、2个病原生物检验实训室、2个显微镜数码互动实训室、2个虚拟仿真实训室、1个PCR实验室、1个检验科和1个技能竞赛实训室，建筑面积约2400平方米，设备总价值600余万元。
五、证书获取
从事本专业工作后，可以参加临床医学检验技术、输血技术、病理学技术等全国卫生专业技术资格考试。具备大专学历可参加技士资格考试，从事本专业工作满3年，可参加技师资格考试。
药学专业
一、培养目标
主要培养政治思想坚定，德技并修，具有药学基本理论和基础知识和实际操作能力，能从事药学服务、药品零售、仓储管理、制剂生产、药品质量检验与管理等工作的高素质技术技能人才。
二、主要专业课程
专业基础课程：人体解剖生理学、无机与分析化学、病原生物与免疫学、有机化学、生物化学、仪器分析、临床医学概论、天然药物学、中医药概论。
专业核心课程：药物化学、药理学、药事管理与法规、药物制剂技术、药物分析、临床药物治疗学、天然药物化学、药学综合知识与技能。
专业拓展课程：医药市场营销学、药品安全生产知识、医药数据统计、医药文献检索、医药发展史、生物药物概论、GSP实务、人际沟通、医药电子商务、中成药、养生保健技术、静脉药物配置。
三、师资队伍
专业现有专业专任教师9人，双师型教师占比达66.7%，硕士研究生6人，高级职称2人。团队成员获国家级教学成果奖二等奖1项，获山东省科学技术奖二等奖、三等奖各1项，参与完成山东省职业教育教学创新团队和山东省职业教育名师工作室建设，主持或参与完成省市级教改课题20余项，发表SCI论文2篇、国家级论文20余篇，申报实用新型专利和发明专利10余项，参编职业教育规划教材10余部。
四、实训条件
药学系设有18个专业实验实训功能区，包括无机与分析化学实验室、有机化学实验室、仪器分析实验室、药物化学实验室、药剂学实验室、药物分析实验室、天然药物化学实验室、天然药物学实验室、药理学实验室、模拟药房实训室、无菌制剂实训室、药物制剂实训室、中药标本室、中药鉴定实验室、中药调剂室、中药炮制实训室、虚拟仿真实训室等，配备有气相和液相色谱仪等大型分析仪器，建筑面积约2600余平方米，设备总价值800余万元。百草园里种植常见药用植物及道地药材近百种，满足校内中药相关课程的实践需求。
五、证书获取
毕业生从事本专业相关工作1年后，参加全国统一考试合格后获得药士资格证书；从事本专业相关工作3年后，参加全国统一考试合格后获得药师资格证书；从事药学岗位工作满4年后，参加全国统一考试合格后获得执业药师资格证书。
医学影像技术专业
培养目标：
医学影像技术专业是招收高中毕业生、中等专业学校毕业生，培养面向卫生行业各级医疗机构的影像技师等职业群，能够从事DR、CT、MRI、超声、核医学和介入诊疗等技术工作的高素质技术技能人才。
师资队伍：
专业现有专业专任教师和兼职教师13人，职称结构搭配合理，其中副高级职称5人，占专业专任教师的38.5%；中级以上双师型专任教师5人，占专业专任教师的38.5%。聘用兼职教师2人。
主要课程：
医用物理学、人体解剖学、医学影像解剖学、影像电子学基础、生理学、病理学、临床医学概论、医学影像成像原理、医学影像设备学、放射物理与防护、X线摄影检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、医学影像诊断学、超声检查技术、介入诊疗技术、核医学等。
实训室建设：
医学影像技术专业现在共建设了18个专业实训室，包括2个模拟DR实训室、1个模拟CT实训室、1个模拟MRI实训室、1个DR实训室、1个CT实训室、1个介入放射学实训室、1个数字胃肠实训室、2个超声实训室、1个乳腺钼靶实训室、1个影像解剖实训室、1个影像设备实训室、1个电工电子实训室、1个虚拟医学影像中心实训室、1个核医学实训室、1个放射物理与防护实训室等。
康复治疗技术专业
康复治疗技术专业是医学技术类专业之一。在我国医疗卫生事业体系中，康复与保健、预防、治疗并列，是不可或缺的组成部分。在“健康中国”国家战略背景下，康复医疗事业进入快速发展时期，国家卫健委将康复治疗人才列为21世纪“紧缺专业人才”，康复治疗这一职业显现出强劲的发展势头和活力。
一、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和康复医学、康复评定、康复治疗等知识，具备康复评定、康复治疗、人际沟通与团队协作等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。
二、主要专业课程与实习实训
专业基础课程：人体解剖学、生理学、病理学、人体发育学、人体运动学、康复医学导论、临床疾病概要、康复心理学。
专业核心课程：康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复技术、常见疾病康复。
实习实训：主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等。实习实训可在校内实训室、校外实训基地完成；社会实践、岗位实习由学校组织在医院、社区及其他校外场所完成。校内外实习实训主要包括：康复治疗工作认知、康复评定技术，运动治疗技术，物理因子疗法、作业治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复技术、康复辅助器具技术、常见疾病康复等。
三、升学就业
随着人口老龄化的加剧和人们对健康需求的提高，社会对康复医疗服务的需求不断增长，康复治疗技术专业的就业前景十分广阔。毕业后可在各级各类医院康复医学科、专科康复医院、老年康养中心、康复器械公司等相关企事业工作。主要工作岗位有物理因子治疗、作业治疗、运动治疗、言语治疗、中医康复治疗、心理康复、康复辅助技术指导等。
有继续深造意愿的学生可通过参加普通专升本（全日制）、自考专升本、成人教育专升本三种途径取得本科学历。
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